《表2 高校财政科研投入绩效评价指标体系》

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《“双一流”背景下高校财政科研投入绩效评价研究——基于层次分析法的实证分析》

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虽然我国关于高校科研投入绩效评价的研究在不断探索之中，但是依然存在着许多问题，主要表现在指标的设计上，如绩效评价的模式自由度过大，约束力不强，指标的设计缺乏可实操性、系统性等问题。本文从“投入-产出”的视角，并结合管理学相关理论知识，探索“双一流”背景下的高校财政科研投入绩效评价指标体系。“投入-产出”的视角既体现了效率的重要性，又能从最大程度上激发科研团队的创造性与积极性。运用专家咨询法、头脑风暴法，对已有研究的指标进行补充与改进，把过程管理融入于绩效评价的考核标准之中，并借鉴于洪艳（2018）、王莹和刘延平（2007）、李清彬和任子雄（2009）、姜彤彤（2012）、章熙春和马卫华（2010）等的指标选取，设计出一套较为适用于“双一流”背景下的高校财政科研投入的绩效评价指标体系。本文的绩效评价体系分为三个等级，其中一级指标有4个，分别是科研资源、环境条件、科研管理、科研效益产出。二级指标15个，分别是人力资源投入、经费投入、配套投入、项目投入、人才培养、教学研究设施、学科及学位点建设、项目申报及产出、项目过程管理、财务及经济效益、论文及专著数量、科研成果转化及应用、科研成果奖励、成果采纳及影响力、对外交流与合作及社会效益；三级指标101个。并设一级指标为A层级，二级指标为B层级，三级指标为C层级，详见表2。