《表3 三所学校留守儿童比例统计》

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《乡村振兴视野下小规模学校现状与出路》

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由于长期和父母分离，缺乏亲情滋养，缺乏情感抚慰，留守儿童普遍存在“情感饥渴”。爷爷奶奶的“隔辈爱”又极易导致溺爱，监护无能无力，只是保证基本的生活需要，给口饭吃，对为人处事、待人接物、成人成才方面难以顾及。调查中，我们发现由于一些爷爷奶奶的年事已高，知识老化，观念陈旧，需要监护的孩子多（有一家三个儿子都外出打工，将4个孩子留给老人照看），就是“给口饭吃”也做的很不好，不少留守儿童吃的很不健康、很不卫生、很没有营养。留守儿童在个性形成方面普遍缺乏正确引导，任性、蛮不讲理、耍赖、暴躁、情绪不稳定、怨恨、仇视社会、抑郁、自卑等心理问题比较突出，教育的难度比较大。