《表3“师”“商”培养途径》

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《中职电子商务专业“亦师亦商”的“双师型”师资队伍建设研究——以广西物资学校为例》

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“十一五”规划实施以来，教育部和财政部共同组织实施“职业院校教师素质提高计划”，为职业院校教师接受业务培训和企业实践提供了宝贵的机会，近65万职校教师受益。同时出台《职业学校教师企业实践规定》和《职业学校兼职教师管理办法》等政策，推动教师企业实践的规范化、常态化和长效化建设，极大地促进了职业院校教师“双师”结构的优化和“双师”素质的提升。广西物资学校电子商务专业在独创的“亦师亦商”“双师型”教师队伍建设的探索中，尊重教师个人成长的内驱力与主体精神，满足教师“主动提升、自我发展”的自觉能动性和心理需要，促使教师主动参与“亦师亦商”转化全过程，自主确立努力方向，主动把理论知识与实践技能融会贯通转化为教学资源，积极投身服务经济社会；同时学校在制度及机制保障等方面大力支持，引入行业企业和社会的深度参与，最终打造了一支专业技能水平和实践教学能力强、教育教学理念新的“亦师亦商”“双师”团队。