《表1：优化教法 激活高中数学课堂效能》

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《优化教法 激活高中数学课堂效能》

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学生在思考问题、回答问题的过程中，发现数列可以看成从序号到项的函数，是一种特殊的函数。在这一过程中，学生掌握了《数列的概念与简单表示法》的内容，提高了数学归纳能力、观察能力和抽象概括能力。