《表2 学龄前儿童共情能力的性别比较(M±SD)》
男生和女生共情能力的平均数和标准差见表2。数据的总体趋势是,无论是认知共情还是情感共情,女生均高于男生,进一步对男生和女生的共情能力进行独立样本t检验,结果发现,二者的认知共情和情感共情均不存在显著差异。
图表编号 | XD00103644300 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.10.01 |
作者 | 杨子珺、张婷婷、刘豹 |
绘制单位 | 衡水学院教育系、衡水学院教育系、衡水学院教育系 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
男生和女生共情能力的平均数和标准差见表2。数据的总体趋势是,无论是认知共情还是情感共情,女生均高于男生,进一步对男生和女生的共情能力进行独立样本t检验,结果发现,二者的认知共情和情感共情均不存在显著差异。
图表编号 | XD00103644300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.01 |
作者 | 杨子珺、张婷婷、刘豹 |
绘制单位 | 衡水学院教育系、衡水学院教育系、衡水学院教育系 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |