《表3 男生全课实习比较一览表》

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《体育教育专业体操教学实践能力培养模式创新研究》

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其次是在第二学期对男女生进行体操全课实习，每个学生进行45分钟的全课实习，对照组按照教学计划进行全课实习，实验组是在实行“1+2+3+4”的培养模式的基础上，有计划有步骤地推进教学能力培养，基本形式了一套教学实习方案，最后按照教学大纲与教学进度进行全课实习。从表3、4实验结果表明，男女生在全课实习中，实验组男女生在教学实践能力明显优于对照组，具有非常显著性差异（P<0.01），实验组男女生在教案设计与编写方面存在显著性差异（P<0.05）。这说明新教学模式促进了学生教学能力的提高，这种教学方式能将学生教学能力培养落到实处，有较充裕的时间安排学生教学实践能力的操作。通过教学实习，一方面检查学生教学实践能力培养情况，另一方面进一步促进学生综合素质能力的全面发展。