《表1 有效样本探索性因素分析数据(N=375)》

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《远程教育中成人外语在线学习力实证研究》

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本研究在检验样本前对题项进行了项目分析。对53个相关题项进行了高低分组的均值比较（p<0.05，t≥3）、各题项和初测量表总分间的相关系数分析（≥0.4）、校正题项和初测量表总分间关系系数分析（≥0.4）、删减题项后量表的内部一致性系数（≤初测量表系数）及共同度与因子负荷量指标检测，根据数据结果将鉴别力较弱的10个选项予以删减。对于具有较强鉴别力的保留题项，本研究选择主成分分析法来提取共同因子，同时选择最优旋转法得出负荷矩阵。根据适当性的相关检验，发现比较变量间简单相关系数（KMO）检验值达0.964，数值>0.90，而巴特利特球形检验值在0.01的水平上非常显著，表明研究数据适合进行因素分析。研究者结合事先决定—发展与陡坡图检验法，抽取4个因子反复比较，发现筛除因子的负荷<0.45，共同度<0.20，因子间具有相近负荷且和所在的因子主题不一致，某因子下的题项不足3个的施测题项数量为17个，将其筛除后最终得到测量题项26个，占累计解释变异总量的60.99%（具体内容见表1）。