《表2 教师队伍学历统计表》

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《地方本科院校教师队伍的建设现状与提升路径》

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第三，教师学历结构不合理。以长沙师范学院为例，硕士占比超过50%（如表2所示），已达到教育部要求，但博士占比仅为12.23%，高学历人才较少，严重限制学科建设和学校发展，不利于教师队伍整理研究水平的提升。