《表3 试验班级分组及人数》

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《微课融入项目教学法的教学设计及应用效果分析——以中职畜牧兽医专业“金属注射器拆装”教学为例》

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注:上标为空表示差异不显著（P>0.05），上标“*”代表差异显著（P<0.05），上标“**”代表差异极显著（P<0.01）。

由表3可知，传统项目教学法组与微课融入项目教学法组试验性教学班级人数之间没有显著的差异（P>0.05）。