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第一章“把字结构”的语义和语用特征1

一 语境对句法结构的选择1

零 引言1

二 “把字结构”的语义关系类型4

三 “把字结构”的语义和语用特征10

四 对外汉语教学中的“把字结构”13

附录 典型的“把字结构”用例16

第二章主谓谓语结构的语义模式20

一 限于句子层面的几点不足22

二 以语段为基本的表达单位24

三 语段表达的基本语义模式31

四 基于语义模式的教学思路33

附录 典型的主谓谓语结构用例36

零 引言39

第三章“了”与动补结构组合的制约因素39

一 “动补+了”的制约因素40

二 “动补-了”的制约因素43

三 “动补+了”和“动补-了”的比较48

四 小结和余论51

附录 “动补+了”和“动补-了”用例53

第四章“双数量结构”的语义及其句法影响57

一 相关研究概述57

二 “双数量结构”的语义范畴和语义特征60

三 “双数量结构”的语义小类64

四 [非动态性]特征对句法的影响69

附录 “双数量结构”的语义小类用例76

第五章“动+得+形”结构的语义范畴82

一 描写动作行为的一个基本范畴82

二 “动+得+形”结构的分组与归并85

三 “动+得+形”结构对功效范畴的表现92

四 功效范畴的内在层次97

附录 “动+得+形”结构分组统计100

第六章“动+得+形”结构的变体形式108

一 “动+得+形”结构的变体形式108

二 典型形式与变体形式的句法语义关系111

三 变体形式的基本类型及其分化关系120

四 句法语义分化的理据122

附录 “动+得+形”结构变体形式分组统计128

第七章“V不C”结构实现的语义条件135

一 研究目标、理论依据和语料说明135

二 “V不C”结构的语用特点137

三 “V不C”结构实现的语义条件142

四 “V不C”结构在语法系统中的位置150

附录 “V不C”结构的相关统计154

一 解题及语料说明163

第八章“动+形”结构的原形范畴163

二 “动+形”结构的非现实性和现实性167

三 “动+形”结构的语义选择172

四 “动+形”结构的原形解释176

附录 “动+形”结构的语义关系分类182

第九章动补结构的语义系统186

一 语义表达的三个层面186

二 动补结构系统的梳理189

三 “V得（很）C”结构的现实性194

四 动补结构的语义系统199

附录 三种典型的动补结构用例比较209

参考文献212

Abstracts219

后记223