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目录1

第一章　教育与高等教育的一般概念1

第一节　教育是培养人的社会活动1

第二节　教育的产生和发展3

第三节　社会主义高等教育的特点5

第二章 高等教育与社会发展和人的发展12

第一节　教育的基本规律12

第二节　高等教育与社会发展15

第三节　高等教育与人的发展30

第四节　高等学校的主要社会职能37

第三章　教育方针、教育目的和高等学校培养45

目标45

第一节 马克思主义关于人的全面发展学说45

第二节　教育方针与教育目的56

第三节　高等学校培养目标60

第四章　高等学校教育制度75

第一节　我国的学校教育制度75

第二节　高等学校的学制85

第三节　高等学校的招生和就业制度93

第四节　成人高等教育105

第一节　高等教育的结构与功能128

第五章　高等教育结构128

第二节　我国高等教育结构的现状及其改革趋势134

第六章　高等学校的学生与教师152

第一节　大学生152

第二节　大学教师175

第七章　高等学校的德育189

第一节 高等学校德育的意义与作用189

第二节　高等学校德育的任务与内容194

第三节　高等学校德育的过程202

第四节　高等学校德育的原则208

第五节 高等学校德育的途径与方法214

第八章 高等学校的智育231

第一节 高等学校智育的意义231

第二节 高等学校智育的任务与内容234

第三节 高等学校智育过程与大学生的智能培养238

第九章 高等学校的体育245

第一节　高等学校体育的目的、任务、作用和原则245

第二节 高等学校体育的主要组织形式253

第三节　高等学校的卫生保健259

第十章 高等学校的美育266

第一节　美育的性质任务266

第二节　高等学校美育的特点274

第三节　美育的过程278

第四节　美育的原则285

第十一章 高等学校的教学过程与教学原则291

第一节　高等学校教学过程291

第二节　高等学校教学原则307

第十二章　高等学校的教学内容349

第一节　高等学校教学内容的一般概念349

第二节　高等学校专业教学计划353

第三节　学年制与学分制363

第四节　教学大纲和教材368

第一节　高等学校教学方法概述378

第十三章 高等学校的教学方法378

第二节　课堂教学方法383

第三节　现场教学方法406

第四节 自学方法418

第五节　科研训练方法429

第六节　教学方法的选择与运用435

第七节　高等学校教学方法的改革443

第十四章 高等学校学生学业成绩的检查与464

评定464

第一节　学生学业成绩检查与评定的意义464

第二节 高等学校检查学生学业成绩的方式方法466

第三节　学生学业成绩的评定480

第四节　学生学业成绩检查与评定后的质量分析与处理485

第十五章　研究生教育495

第一节　研究生教育的意义及其特点495

第二节　研究生的培养499

第三节　研究生教育制度与机构514

第四节　重点学科建设523

第五节　学位制526

第十六章　科学研究537

第一节　发展科学是高等学校的重要职能537

第二节 高等学校科学研究的特点与任务543

第三节 高等学校科学研究的组织原则和方法549

第四节　高等学校科学研究的体制与管理557

第十七章 高等学校的社会服务567

第一节 高等学校社会服务职能的形成、发展和意义567

第二节 高等学校社会服务的内容与形式572

第三节 高等学校社会服务的运行机制和组织管理580

第十八章 高等学校的校园文化586

第一节　高等学校校园文化的提出及其涵义586

第二节　校园文化的特征及功能590

第三节　高等学校校园文化建设的意义594

第四节　校园文化建设的主要内容596