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第一章引论1

第一节 选题缘由1

第二节 研究现状2

第三节 研究问题4

第四节 研究方法5

第五节 基本内容7

认知篇11

第二章认知与基本词汇11

第一节 原型范畴与词汇11

第二节 基本词汇与构词16

第三节 小结19

第三章认知与词汇语义20

第一节 认知与词义20

第二节 词义演变的认知分析33

第三节 通感现象的认知分析40

第四节 认知框架下的词义分析45

第五节 小结53

第四章认知与词汇搭配54

第一节 习语的认知分析54

第二节 短语动词的认知分析62

第三节 小结72

第五章认知与词汇理据74

第一节 语言符号的象似性74

第二节 词汇象似性79

第三节 小结89

功能篇93

第六章词汇与语篇93

第一节 词汇与语篇模式93

第二节 词汇与语篇评价99

第三节 小结116

第七章词汇与文体118

第一节 口语语篇的词汇特征119

第二节 叙事语篇的词汇特征127

第三节 商务语篇的词汇特征132

第四节 小结138

第八章词汇与语用139

第一节 词汇语用意义的界定140

第二节 词汇语用意义的理据142

第三节 词汇语用意义的分类144

第四节 词汇语用意义的理解148

第四节 小结153

教学篇157

第九章词汇教学157

第一节 词汇教学的多维性158

第二节 词汇教学模式177

第三节 语块教学187

第四节 小结205

第十章词汇学习207

第一节 词汇学习机制207

第二节 词汇学习策略220

第三节 词汇学习途径227

第四节 小结233

参考文献234

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