《西城区普通教育志》求取 ⇩

概述1

第一篇旧学9

概况9

第一章县学10

第一节 设置10

第二节 教学与管理10

第三节 学额及师生待遇11

第二章八旗学校12

第一节 类别与设置12

第二节 学生待遇与教学管理15

第三节 教官任职资格及待遇17

第三章 书院20

第四章社学 义学 私学21

第一节 社学21

第二节 义学21

第三节 私学22

第二篇幼儿教育23

概况23

第五章保育27

第一节 作息制度27

第二节 保健29

第三节 膳食与营养30

第六章教育32

第一节 生活常规32

第二节 活动33

第七章教育改革与教改实验39

第一节 教育改革39

第二节 教改实验41

第八章管理49

第一节 园内行政管理49

第二节 园内管理体制改革50

第三篇小学教育53

概况53

第九章学校设置58

第一节 普通小学58

第二节 其他类型小学59

第十章教学71

第一节 课程设置与教材71

第二节 教学改革78

第十一章德育90

第一节 内容90

第二节 途径与方法91

第三节 德育科研111

第十二章体育与卫生113

第一节 体育课113

第二节 体育活动和训练116

第三节 卫生保健119

第十三章学校行政管理122

第一节 学校机构122

第二节 校内管理体制改革123

第三节 规章制度123

第四篇中学教育129

概况129

第十四章学校设置133

第一节 普通中学133

第二节 其他类型中学139

第三节 市、区重点中学140

第十五章教学141

第一节 课程设置141

第二节 教材148

第三节 教学改革151

第十六章德育160

第一节 内容160

第二节 途径与方法161

第三节 德育的改革试171

第十七章体育卫生173

第一节 体育教学173

第二节 体育活动和训练175

第三节 卫生保健180

第十八章美育与劳动技术教育184

第一节 美育的内容与途径184

第二节 劳动技术教育185

第十九章学校行政管理187

第一节 学校机构187

第二节 学校领导体制与体制改革188

第三节 规章制度190

第五篇职业教育195

概况195

第二十章办学形式198

第一节 联办职业高中198

第二节 自办职业高中199

第三节 普通高中转向职业高中班199

第四节 职业短训班200

第五节 挂钩代培职业高中班200

第二十一章培养目标与专业设置201

第一节 培养目标201

第二节 专业设置202

第二十二章教学206

第一节 文化课206

第二节 专业课206

第三节 实习213

第二十三章德育215

第一节 内容215

第二节 途径216

第二十四章办学成果220

第一节 基本建设成果220

第二节 教育教学成果222

第三节 职教改革成果223

第六篇师范教育227

概况227

第二十五章学校设置与培养目标230

第一节 学校设置230

第二节 培养目标231

第二十六章教学233

第一节 课程设置233

第二节 教学与教学改革241

第三节 实习243

第二十七章德育247

第一节 德育内容247

第二节 途径与方法249

第二十八章学校管理261

第一节 隶属关系261

第二节 学校内部管理261

第三节 学籍管理263

第七篇特殊教育265

概况265

第二十九章聋哑教育268

第一节 任务与目标268

第二节 教学269

第三节 德育272

第四节 劳动技能教育274

第五节 招生与毕业275

第六节 教育教学成果277

第三十章弱智教育279

第一节 任务与目标279

第二节 办学类型280

第三节 教学281

第四节 德育283

第五节 劳动康复与医疗康复285

第六节 招生与毕业286

第七节 教育教学成果287

第三十一章工读教育289

第一节 任务与目标289

第二节 学生来源与去向289

第三节 管理291

第四节 教育与教养293

第五节 教学296

第六节 教育教学成果298

第三十二章北京市第八中学超常儿童教育实验300

第一节 实验目的300

第二节 超常儿童的鉴别300

第三节 德育302

第四节 教学303

第五节 体育306

第六节 实验效果307

第八篇校外教育309

概况309

第三十三章机构311

第一节 校外教育指导委员会311

第二节 少年之家与少年宫313

第三节 青少年科学技术馆315

第三十四章活动317

第一节 群众性活动317

第二节 专业性小组活动321

第三节 指导性活动323

第九篇教师325

概况325

第三十五章教师来源与结构328

第一节 来源328

第二节 结构329

第三十六章教师管理334

第一节 编制与工作量334

第二节 考核与职称评定335

第三十七章教师培训338

第一节 机构338

第二节 培训338

第三节 干部培训345

第三十八章教师待遇346

第一节 经济待遇346

第二节 政治待遇352

第十篇教育研究和教育科研365

概况365

第三十九章教育研究368

第一节 幼儿教育研究368

第二节 小学教育研究370

第三节 中学教育研究374

第四节 职业教育研究378

第五节 课外校外教育研究379

第六节 教育教学资料研究380

第四十章教育科研与学术团体382

第一节 教育科研382

第二节 学术团体384

第十一篇电化教育387

概况387

第四十一章机构与任务390

第一节 区级机构与任务390

第二节 校级机构与任务392

第四十二章设备与资料394

第一节 设备394

第二节 资料396

第四十三章队伍建设398

第一节 队伍情况398

第二节 队伍建设399

第四十四章电教媒体的应用402

第一节 幼儿园402

第二节 小学403

第三节 中学406

第十二篇校办企业413

概况413

第四十五章机构 任务 管理体制415

第一节 机构与任务415

第二节 管理体制416

第四十六章效益与成就418

第一节 提供办学资金418

第二节 增长社会效益419

第三节 企业管理改革成就419

第十三篇教育行政431

第四十七章行政管理431

第一节 机构431

第二节 职权范围与职责436

第三节 对学校的管理437

第四节 督导442

第四十八章经费 设备 校舍445

第一节 经费445

第二节 设备448

第三节 校舍452

大事记459

西城区学校一览表514

编后记534