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目录1

序1

第一章 家庭教育概述1

第一节 家庭教育的意义和任务1

第二节 家庭教育的特点和原则6

第三节 家庭教育的诸种误区11

第四节 家庭教育的发展22

第二章 身体的保健26

第一节 生理发展特点26

第二节 家庭生活保健30

第三节 儿童常见病的防治36

第四节 良好生活习惯的养成43

第三章 智力的开发49

第一节 智力发展的特点49

第二节 影响智力发展的因素57

第三节 男女性别智力差异63

第四节 智商与智力开发71

第四章 个性的培养79

第一节 非智力因素发展的特点79

第二节 健康情感、坚强意志的培养83

第三节 良好气质、性格的培养87

第四节 广泛兴趣的培养94

第五章 学习障碍的防治与学习辅导97

第一节 学习概述97

第二节 常见学习障碍的防治101

第三节 语文学习辅导106

第四节 数学学习辅导112

第六章 家庭德育118

第一节 品德结构及特点119

第二节 品德形成过程分析120

第三节 常见过错行为矫正126

第四节 “少年犯”的演变及预防131

第七章 家庭美育137

第一节 正确的审美观137

第二节 美育的原则142

第三节 美育的途径147

第四节 创造美、体现美154

第八章 创造力的培养158

第一节 创造力及创造性思维159

第二节 影响创造力的因素162

第三节 创造才能的显露与测量167

第四节 创造力的培养179

第九章 交往能力的培养187

第一节 人际交往的意义187

第二节 师生关系的特点及教育189

第三节 同伴关系特点及教育195

第四节 交往能力的培养201

第十章 心理的保健207

第一节 心理健康的标准208

第二节 儿童不健康心理的表现与矫治214

第三节 儿童心理健康的维护222

第四节 儿童抗挫折能力的培养224

第十一章 正确的教育观228

第一节 党的教育方针228

第二节 小学的培养目标233

第三节 小学素质教育239

第四节 维护儿童合法权益245

第十二章 家长威信的树立250

第一节 威信的意义250

第二节 理解孩子254

第三节 以身作则257

第四节 加强修养261

主要参考文献267

后记269