《对外汉语教学研究》求取 ⇩

第一部分总论1

对外汉语教师应具备的条件 高华年1

汉语理论语法与对外汉语教学应用语法 张亚军5

对比语言学和对外汉语教学 黄国营13

试论语音学与对外汉语教学 饶秉才22

试论功能法在教学方法上的综合化倾向 陈凡31

第二部分对外汉语教学39

课堂听说教学的几个原则 张维耿39

基础汉语教学中的课堂教学设计 何子铨45

实践性原则在短期班汉语教学中的运用 徐永龄52

汉语精读课语法例句的设计与展示 彭小川58

高级汉语口语课的新尝试 周继圣67

基础汉语阅读课中的词汇教学 谢红华76

阅读理解课教学方法初探 吴文章84

对外粤语语法教学要贯彻交际性原则 方小燕93

虚词教学中的五种比较法 林涛99

基础汉语第二阶段的口语教学 莫华107

词汇教学的联想法 李立115

从拼音文字到方块字——浅谈葡籍人士中文122

班的写字教学 阮宇华122

谈谈课堂控制的技巧 张世涛127

对外汉语课堂教学艺术琐议 张玉娥134

小品排练与口语能力的培养 丁悦蓂141

说古谈今——文化讲座新尝试 李铭建147

教材针对性浅论 黄皇宗154

编书人说编书 萧亚东159

集成教材新策略 罗守坤164

电脑辅助汉语教学浅谈 王新运171

第三部分语言学研究177

单音节形容词反义结构的考察 洪材章177

动词及其相关成分的教学误区 汤志祥186

浅谈“除”字句 周小兵194

汉语逻辑宾语的表达形式概述 钱泳平203

从句子预设看“了2”的意义 晏懋思211