《小学语文 名师魅力课堂激趣艺术》求取 ⇩
作者 | 编者 |
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ISBN号 | 无 — 违规投诉 / 求助条款 |
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靳家彦:如何通过鼓励让学生变厌学为“趣学”3
一、名课实录——变厌为乐,情趣相生3
二、名课解读——质疑激趣,寓教于乐9
三、导读品悟,激发兴趣——关注学生的主体地位11
四、鼓励质疑,激发兴趣——关注学生的求知欲望18
五、角色表演,激发兴趣——关注学生的个性彰显22
六、深度阅读——激趣乐学与语文教学27
王文丽:如何在激趣中让语文走向孩子的心灵33
一、名课实录——激趣教学,人文熏陶33
二、名课解读——多方入手有效激趣40
三、提出问题激趣法——有效提问,引导点拔42
四、角色扮演激趣法——从做中学,从学中做46
五、美文诵读激趣法——以情激情,审美熏陶52
六、深度阅读——激趣教学与语文课改56
王雷英:如何通过调动情绪激发学习兴趣61
一、名课实录——以读激情,以情悟文61
二、名课解读——激趣入手,调动热情65
三、创设氛围,唤起情感——从情感熏陶上激发兴趣67
四、设疑引导,启发联想——从设问引悟上激发兴趣74
五、设计导语,抛“砖”引“玉”——从导入环节上激发兴趣79
六、深度阅读——兴趣教学与课堂优化84
陈建先:如何通过激发学习兴趣体悟语文智慧89
一、名课实录——本位语文,课堂激趣89
二、名课解读——情趣课堂,智慧生成98
三、以读激趣法——学生学习兴趣的生成100
四、情感激趣法——学生学习兴趣的发展103
五、求知激趣法——学生学习兴趣的强化106
六、深度阅读——课堂激趣与语文教学111
杨明明:如何运用启发式教学法激发学习兴趣117
一、名课实录——启发教学,开启智能117
二、名课解读——巧妙启发,激发兴趣124
三、提出问题,启发激趣——开拓学生的思维126
四、平等对话,启发激趣——促进师生的互动131
五、自学辅导,启发激趣—— 提高自学的能力135
六、深度阅读启发教学与激发兴趣140
藿懋征:如何通过体验情感激发学习兴趣145
一、名课实录——古诗激趣,体验情感145
二、名课解读——巧妙添趣开心学诗147
三、激趣教学之问答讨论法——激发深入思考,提高多种能力149
四、激趣教学之读书指导法——引导自主阅读,发掘创造潜能155
五、激趣教学之课堂讨论法——活跃课堂氛围,激活探究思维163
六、深度阅读——激趣教学与教学方法168
王红:如何提问激趣优化课堂教学173
一、名课实录——提问激趣优化教学173
二、名课解读——精心设问提高实效183
三、提问引导,创设情境——发挥学生的主体作用184
四、挖掘教材,有鼓提问——提高学生的理解能力188
五、提问创新,力求新颖——培养学生的创新精神192
六、深度阅读——课堂提问与语文教学195
支玉恒:如何创设新颖有趣的教学情境201
一、名课实录——精心设计,精彩有趣201
二、名课解读——创设情境,激发兴趣204
三、善用语言,创设情境——放飞学生想象的翅膀205
四、以生为本,创设情境——树立学生学习的信心212
五、巧设问题,创设情境——诱发学生探究的欲望215
六、深度阅读——情境激趣与语文教学222
赵志祥:如何在“玩”中让语文课堂富有情趣229
一、名课赏析——玩中学文,激发兴趣229
二、名课解读——寓学于玩,享受情趣239
三、巧用语言,激发兴趣——通过艺术语言感染心灵241
四、巧设疑问,激发兴趣——通过设置疑问启迪思维244
五、连接生活,激发兴趣——通过联系生活深化体验249
六、深度阅读——课堂激趣与语文教学253
周益民:如何激趣生成诗意课堂259
一、名课实录——诗意课堂,纯真情怀259
二、名课解读——激发童趣,情真意切267
三、凤头导入——吸引学生的注意力269
四、巧用提问——诱发学生的求知欲272
五、评语鼓励——增强学生的自信心276
六、深度阅读——课堂教学与激趣生成281
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- 1979 北京师范大学教材科
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- 1994 哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社
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- 1990 郑州:中州古籍出版社
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- 1986 福州:海峡文艺出版社
- 中小学教师实用课堂英语
- 1996 上海:上海外语教育出版社
- 小学语文课堂教学论
- 1997 南昌:江西教育出版社
- 名师授课录 小学语文
- 1998 上海:上海教育出版社
- 课堂语言艺术
- 1996 北京:国际文化出版公司
- 艺术魅力纵横谈
- 1991 贵阳:贵州人民出版社
- 中原文学艺术的魅力
- 1993 郑州:中州古籍出版社
- 全国著名小学数学特级教师课堂教学艺术
- 1998 南京:河海大学出版社
- 中小学课堂教学艺术全书
- 1999 延吉:延边人民出版社
- 课堂教学艺术
- 1993 长沙:湖南师范大学出版社
- 中学语文课堂教学艺术
- 1984 杭州:浙江教育出版社
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