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第一章 管理与科学1

第一节 管理与管理科学2

第二节 学校管理与学校管理学17

第二章 原则与方法25

第一节 学校管理工作的原则25

第四章 选人与用人32

第二节 学校管理的基本方法39

第三章 结构与功能47

第一节 结构与功能的辩证关系47

第二节 各级组织结构的建立与功能51

第三节 领导下部的结构组成与功能60

第四节 对领导者的要求及有关职责71

第五节 领导体制与功能76

第一节 解决选用人才的两个认识问题82

第二节 知人善任89

第五章 决策与指挥117

第一节 决策的概念117

第二节 决策的过程122

第三节 决策者的科学素养133

第四节 指挥及指挥系统135

第五节 指挥的功能及原则141

第六节 指挥的工作次序和工作方法146

第六章 控制与协调152

第一节 控制152

第二节 协调166

第七章 目标与反馈174

第一节 管理目标与目标管理174

第二节 反馈184

第八章 质量与评价194

第一节 质量的概念194

第二节 质量管理的基本观点200

第三节 质量管理的基本过程211

第四节 质量管理的基本方法214

第五节 教育评价与评价方法218

第九章 时间与管理233

第一节 时间管理的重要性233

第二节 加强管理者的时间管理234

第三节 加强学校各项工作的时间管理240

第十章 校风与环境250

第一节 校风的意义与内容250

第二节 校风的培养过程253

第三节 学校环境261

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