《写作与作文教学》求取 ⇩

绪言1

第一节写作课的性质任务1

第二节 作者的修养4

第三节 文风10

第一编写作概要17

第一章材料17

第一节 材料的搜集和积累17

第二节 材料工作的环节27

第二章主题37

第一节 材料和主题37

第二节 主题的提炼44

第三节 标题48

第四节 提高学生选材炼意能力的方法51

第三章结构62

第一节 结构的内容和原则62

第二节 层次、段落和语段66

第三节 开头和结尾74

第四节 过渡和照应81

第五节 提高学生结构能力的方法86

第四章语言97

第一节 学好语言的重要性97

第二节 学习语言的途径101

第三节 提高学生语言表达能力的方法105

第二编常用文体的写作111

第一章记叙性的文体111

第一节 记叙性文体的性质、范围111

第二节 叙述113

第三节 描写116

第四节 记叙性文体中的抒情和议论127

第五节 记叙性文体的记叙顺序和层次结构132

第六节 记叙性文体的语体特点137

第七节 记叙性文体的几种常用体裁143

第二章议论性的文体162

第一节 议论性文体的性质、范围162

第二节 论点和论据164

第三节 论证166

第四节 反驳171

第五节 议论性文体的层次结构174

第六节 议论性文体的语体特点176

第七节 议论性文体的几种常用体裁178

第三章说明性的文体192

第一节 说明性文体的性质、范围192

第二节 说明性的方法198

第三节 说明性文体写作的几个问题203

第四节 提高学生写作说明文的能力210

第四章抒情性的文体213

第一节 抒情性文体的性质、范围213

第二节 抒情的方法214

第三节 抒情性文体写作的几个问题221

第三编中学作文教学230

第一章作文教学的任务230

第一节 作文教学在语文教学中的地位230

第二节 作文教学的主要任务231

第三节 作文教学的要求232

第四节 作文教学计划的制定232

第二章作文训练的方式方法238

第一节 作文训练的内容238

第二节 口头作文训练239

第三节 书面作文训练244

第四节 单项练习及其他258

第三章作文指导和作文评改263

第一节 作文指导263

第二节 作文批改269

第三节 作文评讲277

第四章作文教学中的几个问题281

第一节 外国作文教学情况简介281

第二节“五四”以来作文教学观点评介287

一、梁启超的主要作文教学思想287

二、朱自清的主要作文教学思想289

三、叶圣陶的主要作文教学思想293

第三节近年来的作文教改实践304

第四节 当前作文教学研究的趋势307

后记314